Niveau 5ème – Chapitre 1

Description de la séquence : Les élèves découvrent que la musique ne dépend pas des instruments utilisés, mais bien de caractéristiques techniques simples à percevoir.

Question transversale : peut-on faire de la musique à partir d’objets du quotidien ?

Vocabulaire étudié

• Bruit / Musique
• Pulsation / Tempo
• Évolution du tempo
• Densité rythmique
• Unisson / Homorythmie
• Crescendo / Decrescendo
• Musique concrète

Écoutes

• Basketball and kitchen (Stomp)
• Pacific 231 (Arthur Honegger)
• Étude aux chemins de fer (Pierre Schaeffer)

Percussions

• Travail de percussions sur des ballons de basket d’après des rythmes appris en classe.

TICE

• Reproduction et invention de rythmes sur le logiciel Basket Music.

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