Temps pour réaliser l’activité : 30 minutes.
Nombre d’élèves : 1 ou 2.
Temps pour réaliser l’activité : 10 minutes.
Nombre d’élèves : 1 ou 2.
Temps pour réaliser l’activité : 20 minutes.
Nombre d’élèves : 3 ou 4, en îlots.
À rendre en fin de séance : 1 grille de comparaison complétée par groupe.
Niveau 4ème – Chapitre 1
Description de la séquence : Les élèves apprennent à décrire le phénomène sonore et à l’identifier d’après ses moyens de production.
Question transversale : quelle est la place des nouvelles technologies dans la musique ?
Vocabulaire étudié
Écoutes
Pratique vocale
Réécouter
Pour chaque niveau du collège, les élèves ont à écouter une sélection de chansons représentatives des genres musicaux apparus au cours des dernières décennies. Ce travail a pour but de (re-)découvrir un certain nombre de titres incontournables, de se forger une culture musicale éclectique et de développer sa propre curiosité.
Durant toute l’année, les élèves s’inscrivent en binômes pour réaliser au début de chaque séance un court exposé (~5 minutes) sur une chanson qu’ils ont choisie dans la liste.
À la fin de l’année scolaire, l’écoute des œuvres donne lieu à un blind-test durant lequel les élèves doivent savoir identifier plusieurs extraits. N’attendez pas le dernier moment pour tout écouter !
Je mets les enregistrements à disposition des élèves qui le souhaitent en salle de musique. Prévoir une clé USB ou un lecteur MP3 !
